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无怨无悔的忠诚于党的教育事业

                         ——记通辽市第十一中学王秀云的先进事迹


  王秀云于1997年毕业于内蒙古师范大学, 毕业后被分配到通辽市第十一中学任教。2001年加入中国共产党。2003年担任十一中学德育处副主任。

  作为一名教师,她达到了“学为人师,德为世范”的要求。她认为:作为一名人民教师不仅要“学”高,更要“德”高,不仅要“智”育,更要“德”育,要以良好的师德去教育感染学生,教他们学会读书,学会做人,学会做事,成为合格的社会公民。作为一名共产党员,她展示了“为人师表、甘于奉献”的精神风貌。她认识到:实践“三个代表”重要思想,就要体现在本职工作中,保持共产党员的先进性,就要落实在具体行动上。

  一、当一名优秀的班主任是她的最大心愿。

   她刚参加工作时,学生家长认为她还是个孩子,教不好课,又觉得她所教的政治和历史是副科,所以都把学习好的学生往老教师及数、语、外班主任老师的班送,因此,她所带的班学生特点是:淘气的多,学习不好的多,家庭条件差的多。面对这“三多”,她下定决心改变这种状态,以迎取家长的信任和放心。她每天除了认真备课、讲课,提高自己的专业知识和教育教学素养外,还抽时间学习数学、语文、物理、化学及外语,这样可以在课间或自习课帮助同学们解决各科疑难问题,学生们都夸她是“科科通”。功夫不负有心人,在她带的第一届学生中,贾昊同学以优异的成绩被五中免费录取。

  她除了学习方面想办法帮助学生外,还利用自己大学学习的心理学、教育学的一些方法及理论来教育学生,让学生有一个健康的心理和良好的学习方法。她时刻记着教育家苏霍姆林斯基说过的话:“教育孩子,这是一种特殊力量的奉献,教师用美好的爱,用对人的尊敬和赞美来塑造人。”
  8年来她在班级管理上坚持以人为本,追求科学化、民主化。她认为眼中有学生,充分信任学生,悉心关注学生的成长是对学生最本质的爱。学生总有一天要走上社会,本着对社会负责、对学生的未来负责的原则,她摒弃那种只顾眼前不出事的高压式管理模式,不像个别班主任那样一味靠严盯、死守、重罚来管理学生,她管理班级靠的是智慧,是先进的理念,她十分注重班干部的选拔和培养,充分信任班干部,多方指导点拨他们工作方法与技巧,放手让班干部自行管理班级的日常事务。她还十分重视学生的自我教育、自我管理、自我完善,重视学生良知的唤醒。正是基于此上原因,她所带的班级班风正,凝聚力强,学习氛围浓厚,在这样的班里学习,学生心情舒畅,有热情、有信心、有追求、有干劲。

   “他有一颗慈母心。”这是许多学生家长对她的评价。对学生的爱使她对学生倾注了父母般的爱。著名儿童教育家孙敬修说:“教师要热爱学生,应把学生看成是自己的儿女手足,对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情,才能把每一个学生培育好。”多年来她始终认为教师应该像父母对待子女一样,既要一视同仁,又要能把爱心更多地分给弱小的孩子。对全体学生要“一碗水端平”,对于孤儿、单亲学生,以及在生活上、学习上有困难的学生,要多一份关注多一份爱,把特别的爱给这些特别的学生,要细致入微地观察他们的情绪变化,并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解,允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”,甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。因为这些学生更需要关心、帮助,更需要呵护、抚慰。在她教过的学生中有许多人是在这一份“特别的爱”的呵护下走向成功的。
  全国特级教师于漪老师说得好:“对教师来说,力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神。” 教育是爱的产物,没有真诚的爱,就没有成功的教育,倾注满腔的热情,真诚地热爱自己的每一个学生,是教师献身教育事业的精神根基,是教师道德责任感的具体体现,是教师取得成功的法宝,更是师生关系和谐融洽做好班级工作的重要保障。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”王秀云老师在几年的教育生涯中深深体会到:老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,而且教师热爱学生还有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态;有利于……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。
    在王秀云老师所带的这届学生中,有一名叫韩星辰的男孩,初一刚刚开学时就引起了王老师的注意,因为他的入学简历中年龄比其他学生大2岁,家庭成员中也只有母亲韩广英和姐姐的名字。刚入学的军训生活中,王老师细心观察,发现他很倔强,不善言谈,但做事很认真,军姿站的最好,她试着和他交谈,当谈到小学的学习生活和家庭琐事时,他就低着头一句话也不说,当周围同学催促他说话时,他竟用凶巴巴的眼光瞪着他们,还气呼呼地说:“多管闲事,小心挨揍。” 王老师意识到他的心目中肯定有不愿意公开的小秘密,而这个秘密对他来说大概是个伤尊严的事。为了了解他,改变他,老师决定家访.当他知道老师要家访时,竟拦着不让去,为了不伤害他,王老师决定从孩子身上打开缺口,用爱心温暖他。军训中,王老师以站军姿认真为名,让他担任代班长职务,管理班级日常事务,每三天向她汇报一下工作。在王老师宣布他担任代理班长职务时,他的眼睛瞪着大大的,嘴里喊着“啊?”,同学们也都你看我,我看你,面面相觑,王老师笑着对大家说:“现在大家都互相不熟,竞选班干推后一个月执行,这一个月,相信韩星辰同学一定不会辜负老师的重托,再难也要把工作做好,也希望同学们给予配合,好不好?”“好!”同学们响亮地回答让他不好意思地低下了头。在这一个月里,他每天第一个到校开教室门,协助值日生值日,认真填写班级日志,课上听课特别的认真、专注;晚上放学最后一个离开教室,负责关窗锁门,课间他就协助老师管理班级纪律。

  通过一个月的观察和了解,王老师发现他集体观念和责任心特别强,但脾气太暴躁,处理问题爱发火。月总结时,王老师肯定了他的工作,表扬了他的优点,并没有批评他,而他却主动做了检讨,说自己有时心情不好,性子急,许多事情处理的不好,让同学们原谅他,班级里响起了热烈的掌声,他也激动地掉下了眼泪。王老师趁热打铁,宣布竞选班干开始。韩星辰竟以全班最多票跃居第一位,真正地凭自己的实力当上了班长。第二天,韩星辰把由课代表收的周日记单独交给了王老师,从那里她看到了星辰的过去和家庭情况。他的父母早就离婚了,他判给了父亲,姐姐判给了母亲,可父亲就知道赌,根本不管他,爷爷奶奶让母亲领走了他。母子三人离开家乡来到了通辽落户。他们一家三口租个平房,母亲靠做保姆维持家庭生计,小学读书时他孤僻、好斗,违纪打架是经常事,同学和老师们视他为坏孩子,他学会了抽烟。小学未读完他就辍学回家了,他隐瞒了岁数,凭着自己结实的身体到饭店打工,二年的打工生涯让他体验到:人没有文化就会让人瞧不起。他决定重新回到学校,母亲托人把他送到了十一中学,因为他小学时贪玩好斗,成绩非常不好,基础也差,所以怕老师、同学们瞧不起自己,心里非常压抑。当王老师表扬他并交以重任时,他既高兴又震惊,长这么大,几乎竟挨批评了,竟给家长找麻烦了,而这次老师竟夸奖了他,还给“官”当,还是个“大官”,真是太阳从西边出来了,他说他高兴的半宿没合眼,而他妈妈听到喜讯后抱着他直流眼泪,说是高兴地,还给他炖了半年都没吃的鸡肉进行庆祝。他还说谢谢老师给了他荣誉,他一定会努力学习的,做一个名符其实的好班长……长长的日记让王老师欣喜若狂,她的爱和鼓励竟成功地温暖了一颗受伤而封闭的心灵。知道了他的故事,王老师更下定决心帮助他,主要是从学习入手,他的弱科是数学,王老师就让他兼任数学科代表,并和教数学的李老师交流他的情况,李老师同意帮助他。自习课李老师给他讲课上听不懂、做不会的题;课后,王老师帮助他补习小学四五年级丢掉的应用题,小韩星辰学起来还真是勤奋刻苦,不到两个月的时间,他的成绩明显上升。在第一次期中考试时,他竟考了个全班第四名。试后,韩星辰在周日记中写到:“王老师,是您给了我第二次生命,我永远不会忘记您,我也永远不会让您失望。”他的母亲也第一次来学校,她拉着王老师的手,泪流满面地说:“王老师,谢谢你救了孩子,是你给了他学习的信心。”从他母亲那里王老师又详细了解了一下他的过去。他母亲走后,王老师立刻找他谈心,除了表扬之外,还提到了他倔强的个性和暴躁的脾气,并给他举了历史上的张飞、隋炀帝等人物,也列举了他在班级中出手打人的事例及造成的影响,还劝他戒烟。他当时承认了错误,并向王老师保证改变自己,包括吸烟。她们约定好三个星期谈心一次,每周有事写在周日记里面。由于我们的经常交流、谈心、查缺补漏,韩星辰不但学习上进步很快,就连性格也变了,变得开朗了,善谈了,还知道用自己的亲身经历教育别人,做别人的思想工作,烟也彻底地戒掉了。现在的韩星辰面临着初中毕业,虽然家境还是那样贫寒,母亲靠在外打工维持生活,可他继续读书的决心一直没变,他正在为自己的前程、理想努力。

  王老师小心地用爱呵护着她的每一个学生,用爱心贏得了每一个学生可喜的进步和健康的成长。爱心一定会浇灌出绚丽之花,她所带的班级多次在校内外获奖,2004年她所带的二年五班被评为内蒙古自治区先进班集体。

  二、当一名出色的政史老师是她的自我选择。

  爱岗敬业是高尚师德的核心,无私奉献是教师这一职业的基本要求,像大多数的老师一样,她有着极强的敬业精神,“不给学生耽误一节课,给学生上好每一节课”是她给自己定下的规则,虽然她也有带病上课的经历,也有顾不上家中老人、孩子的歉疚,但她认为:作为一名新时代的教师,不应该将爱岗敬业仅仅停留在那种不顾家庭、不顾身体的硬拼、死拼上,而应该有更高的理念、更高的追求。衷心热爱自己的职业,孜孜以求不断学习,全方位提高自己的岗位技能,在平凡的岗位上做出尽可能大的贡献,这是她对爱岗敬业的认识,也是她始终不渝的追求。

  教学中,她提倡学生向课本挑战,向权威挑战,向教师挑战;主张给学生多一点思考问题的时间,多一点知识消化反馈的余地,多一点进行活动表现的机会,多一点体验成功的愉悦环境,让学生“动”起来,让课堂“活”起来;她鼓励学生学有创见,允许学生答错重答,答不完整补充完整,没有想好的可以再想,不清楚的可以举手再问,存在不同意见的可进行争论和自由发表意见,使学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢为;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间,努力做到以教师为主导,以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展,调动学生自主学习,探究学习的积极性。

  刚毕业时,她担任六个班的历史课,现在她教四个毕业班的思想政治课。在教学改革中,她积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常共同研究,她还主动承担校内外筹办的各种类型的观摩课、公开课、教研课等,1998年在全盟初中历史教学能手竞赛中获“优秀教学能手”奖,1999年在科区第二届教师基本功大赛中获“历史学科十佳教师”称号。2001年在通辽市中学历史教学能手竞赛中获“优秀教学能手”奖,2000年、2002年先后被科区教体局系统团委、共青团科区教体系统委员会评为“优秀青年教师”,2001——2002学年度和2003——2005学年度都被科区教育系统党委评为“优秀共产党员”,2003年9月被科区教研室聘任为政治学科兼职教研员。在教学过程中,她不断积累经验,并撰写论文,2000年撰写的《课堂上培养学生创新能力的尝试》发表在国家级刊物《教育研究与文集》中,2003年撰写的《谈现代教育技术与课改教学》发表在省级刊物《新课程讲谈》中,并获一等奖。

  三,当好家长的参谋,她义不容辞。

  她说:“要全面教育好学生,需要教师和家长形成强大的合力,只有教师与家长互动共同探讨教育学生的方法,这样才更有利于孩子的健康成长。”她经常与学生家长交流,心平气和地就学生现状与家长分析利害关系,商量教育方法,并通过专门的家校联系册,与家长及时沟通学生在校情况,还利用家长会或家访时耐心做通家长的思想工作,要报着宽容的心支持老师工作,不让一个学生掉队。在与家长接触中,她深深感到家长的文化层次、道德修养、人格品德等直接影响着孩子,与他们交流中她也认识到家长也是被尊重的对象,“不埋怨家长”是她与家长交流前的警句。

  她“润物细无声”的工作作风赢得了家长的信任,成为他们心目中家庭教育的好参谋。她不离不弃,坚持不懈的努力终于换来了每个孩子的进步。她以自己人格魅力影响着学生,也以自己真诚的爱心得到了家长的尊重。

  四、做好领导的助手,为师生服务她责无旁贷。

  现在她除了担任三年五班的班主任,教四个毕业班的思想政治课外,还被吸收进十一中党支部的一员,抓入党积极分子的学习培训和思想工作,并兼任德育处副主任,主抓纪律工作及学校普法工作。

  她的工作很琐碎,负担也很重,每天都很忙,她家里还有不满5周岁的女儿,71岁的婆婆需要照顾,而丈夫又在地方铁路工作,几天才休一次班,家里所有的任务都她一人承担,但她还是克服重重困难,早到校,晚回家。早晨六点半左右就到了学校,督促各班学生搞卫生,检查学生仪表;课间组织学生会干部和值周班学生检查楼道纪律。同时协助主管校长、主任有针对性、计划性地对全校学生进行爱国主义教育、思想品德教育、法制教育和行为规范训练。 并组织班主任学习先进经验,提高全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平。为十一中学德育工作奠定了坚实的理论基础。

  王秀云作为一名教师,一名党员,是通过不断地学习理论知识,继而用理论知识来指导自己的教学实践,并以高尚的师德支撑自己的整个人生,用真诚的心去拥抱每一位学生,严以律己,为人师表,用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。她说,她愿意为她所选择的事业无怨无悔地付出自己的昨天、今天和明天,因为工作给她带来了快乐,带来的充实,她将不断地努力着,实践着,希望通过自己的努力,自己的执着,能够成为一名优秀的人民教师。这就是一名优秀的党员教师对党的教育事业的忠诚和崇高的人生追求。

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