为提升科尔沁区教体系统党建工作质量,促进党建工作的全面发展,增强党建工作社会影响力,拓宽党建工作渠道,充分利用各基层学校(单位)共有资源,不断增强教体系统党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力,为创办人民满意的教育提供坚强的保证。以确保新时期“保持共产党员先进性教育活动”的顺利开展,更好的为全体师生服务,通辽市科尔沁区教体系统党建网已正式开通,欢迎各基层学校(单位)党组织和广大党员、师生积极参与,踊跃投稿。
科尔沁区师德师风建设年活动实施方案

  为了贯彻落实《内蒙古自治区教育厅关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》,加强全区教职工的职业道德建设,结合当前师德师风建设方面存在的突出问题,按照通辽市教育局《关于印发通辽市师德师风建设年活动实施方案的通知》要求,经教体局党组研究决定,今年在全区教育系统开展师德师风建设年活动。

  一、指导思想和预期目标

  以"三个代表"重要思想为指导,以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据,以提高广大教职工的职业道德水平为目的,以树良好教师形象、创文明教育为目标,使广大教师时时处处做学生的表率,以高尚的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以高雅的气质影响人。争取年内全区教职工的师德师风有明显改进,把教育办成人民群众满意的教育,推进我区教育事业的改革和发展。

  二、实施步骤和活动要求

  第一阶段:学习动员、提高认识阶段(3月末至4月末)

  1、阶段要求:提高认识、统一思想,使学校领导和教师充分认识师德师风建设的重要性、必要性和紧迫性,集中精力、大造舆论,创建浓厚的教育氛围,端正态度、积极投入,保证开展“师德师风建设年”活动收到实效。

  2、活动内容:

  组织学习。主要学习《教育部中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师资格条例》、《自治区中小学教师职业行为禁行性规定》等法律法规,观看教师重大失德案例等。在学习的基础上,进行爱岗敬业、为人师表的教育,进行教师资格、权利、义务、责任的教育,进行世界观、人生观、价值观的教育。

  活动要求。积极参与市教育局开展的师德师风建设年3.20宣传日活动。学校要在显著位置张贴标语,开办宣传栏,张贴教师的学习心得体会,组织学习交流讨论,深入开展向王顺同志学习活动。使全体干部和广大教职工都明确,当前开展的“师德师风专项教育活动”是解决新形势下师德师风中存在问题、加强教师队伍建设的一项迫切任务,是塑造学校、教师社会形象,推进我区教育事业健康发展的迫切需要。

  第二阶段:征求意见、查摆问题阶段(5月初至5月末)

  1、阶段要求:依据市教育局《通辽市中小学教师职业行为调查表》中的四十五种现象,调查汇总出存在的问题,结合本学校教师队伍实际,搞好评议教师和查摆问题。

  查摆中要找准、找全本校教师职业行为中普遍存在的倾向性问题,影响教师整体形象、损害学校声誉的难点问题,极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。评议中要坚持以正面教育、自我教育为主的原则,不搞人人过关,更不能搞成运动,主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。同时要树立师德师风方面的先进典型,用用身边的先进事迹感染、激励广大教职工争做师德师风的表率。

  2、主要方法:

  (1)查摆问题。各学校利用两周时间,采取得力措施,围绕整改内容,一是按照教师职业道德规范的要求,对照《通辽市中小学教师职业行为调查表》中列举的四十五种现象逐条查;二是对照反映的热点问题逐事查;三是在学生和学生家长中进行问卷查;四是设立举报电话发动社会举报查;五是教师相互交流对比查;六是对查找问题不深入的学校和教师,教体局和学校督促查。对查出的问题由学校活动领导小组进行梳理,形成文字材料(标题:某某学校(总校)教师职业行为中查摆出存在的问题),5月15日前上报到教体局活动领导小组办公室。

  (2)每个教职工都要结合自身实际,认真自查本人在工作中的思想行为,找出在师德师风方面存在的问题、不足与差距,对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因,要进行深入细致的剖析,写出书面材料,交学校活动领导小组存档,并对照《通辽市中小学教师职业道德考核内容和考核标准》进行自评打分;在个人自查的基础上,学校领导要具体分工,深入班级,召集家长,通过发调查问卷或召开座谈会,了解学生和家长对学校每一位任课教师在师德方面的意见和建议,并汇总作出评定,由活动领导小组为每个教职工考核评分,填写《通辽市中小学教师职业道德考核内容和考核标准》表,评出优秀、合格、不合格。

  第三阶段:整改、查处阶段(6月初至7月末)

  1、阶段要求:依据《教育法》、《教师法》和《教师资格条例》等法律法规,纠正查摆出的问题;在评议出来的优秀教师中产生系统级优秀师德教师,对评议不合格的教师进行帮助教育,对知错不改的教师要严肃处理。

  2、主要方法:

  (1)整改措施。对教职工查摆和评议中反映出来的问题和考评结果要及时告知有关教师,作好思想工作,并督促其认真整改;对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,给予批评;经学生或家长反映出的问题,核实无误,情节严重的,要给予严肃处理。对学校教师职业行为中查摆出的存在问题,经学校领导小组研究,提出整改意见,整改措施要有针对性和操作性,要形成书面材料,6月20日前上交教体局活动领导小组办公室。

  (2)建章立制。各学校领导要结合查摆出的问题和师德建设工作实际,对照师德规范要求,修改和完善相关规章制度。规章制度要有可行性和长效性,变对教师的一般规范为硬性的奖惩机制,把师德师风与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评选先进实行硬挂钩。规章制度要经学校教职工大会(总校教职工代表大会)讨论通过,于7月末上交教体局活动领导小组办公室备案。

  第四阶段:检查验收阶段

  教体局将对直属中小学活动开展情况进行全面检查验收,在此基础上9月份召开总结表彰大会,表彰命名一批师德标兵并严肃处理违法违纪教师。

  三、扎实推进,建立师德师风建设的长效机制

  师德师风建设是一项系统而复杂的工程,是教育工作的永恒主题,各校在完成阶段性任务的同时,必须充分认识到这项工作的长期性和艰巨性,扎实推进,建立师德师风建设的长效机制。

  1、直属各校、镇苏木总校成立党政一把手挂帅、副职分工负责、各职能部门参与的学校师德师风建设活动领导小组,做到领导到位,责任到人,措施到事,一定要把这项工作抓出成果,抓出实效。各学校在师德师风方面出现重大事件,除要按规定及时上报外,必须追究单位领导和当事人的责任,对于在职教师重大失德事件的处理结果必须向社会和家长公布。领导小组名单于4月10日前报教体局活动领导小组办公室。

  2、各校建立健全师德师风考评的各项规章制度

  一是建立完善政治学习制度,用科学的理论引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和全心全意为人民服务的宗旨。

  二是依据师德规范要求,制订师德师风考核评价标准和文明执教守则以及违反文明执教的处罚规定,用科学的尺子约束教师,规范教师的行为。

  三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度,定期组织家长、学生对教师民主评议,并公布评议结果。建立校长信箱,设在校门处,便于家长、社会与校长沟通情况。

  四是建立师德师风教师个人档案和考核制度,考核结果将成为教师奖励、培训、聘任、辞退、职务晋升、工资晋升的重要依据,对教师职称评聘、资格认定具有“一票否决”的作用。

  五是建立起向社会承诺的制度,对社会和群众关心的重大问题,学校向社会或家长承诺,接受社会监督。

  六是各校每年要组织一次师德师风经验交流会,教体局适时组织师德师风报告团在全区巡回演讲。

  七是教体局建立淘汰待岗制度,按照《自治区、通辽市中小学教师职业行为禁行性规定》的要求,对在师德师风建设年中发现的在师德师风方面表现不佳者重点进行师德培训教育,培训后仍不合格者,调离工作岗位淘汰待岗。这个制度还要扩大到校长、班子成员和其他岗位。

  八是教体局把师德教育纳入继续教育的必修课程,对全体教师进行一次师德教育的强化培训,并进行考核。考核合格者记入继续教育成绩,不合格不予结业。

  九是教体局建立师德师风建设督导评估制度,定期了解各校师德师风建设工作的实际情况,发现问题及时整改,评估结果纳入领导班子实绩考核,在班子评优中具有“末位一票否决”的作用。

  3、在实际操作中,要注意先进性原则和规范要求与底线原则相结合、继承与创新相结合、教育与管理相结合、当前要求与长远目标相结合、师德师风建设与保持党员先进性教育相结合。

  良好师德的形成是一个动态的过程,是一项长期性的工作。重在教育,重在基层,重在自省,要不断增强师德教育的针对性、实效性,促进师德教育规范化、制度化。通过师德师风建设,实现教师队伍的思想道德素质得到极大提高,党员先进性得到具体体现,学生思想道德教育得到应有的重视,学校领导班子对师德师风建设的认识不断提高,全系统行风建设徘徊不前的状况发生根本转变,人民群众关注的焦点问题得到初步解决。

 

  附:师德师风建设年活动领导小组名单

  组长:王欣欣

  副组长:张国民 邢明武

  成员:梅志华 唐文林 王佩泉 李华 尚文海 赵罡 红岩 韩永春 马光

  下设办公室

  主任:张国民 邢明武

  成员:尚文海 赵罡 红岩 韩永春 马光

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